Математика. (Бобкова Н.Л., Третяк Л.О.)
Тема: «Знаходження значень виразів на сумісні дії з багатоцифровими числами. Дії з іменованими числами»
Доброго дня, любі діти! Сьогодні закріпимо отримані знання.
В зошиті відступіть чотири клітинки від попередньої роботи і запишіть:
Тринадцяте травня
Класна робота
1) Розв’язати № 1068 (перевести складене іменоване число в просте і розв’язати письмово)
2) Розв’язати за діями (письмово) № 1069.
3) Додаткова задача с. 166 № 1074.
Вдалої роботи!
Літературне читання. (Бобкова Н.Л., Третяк Л.О.)
Тема: Історичні оповідання А.Лотоцька «Ольга Перевізниківна»
Любі діти, сьогодні перевірка знань прочитаного тексту.
Виконайте завдання за посиланням:
https://naurok.com.ua/test/join?gamecode=949560
АБО
Зайдіть за посиланням:
join.naurok.ua Код доступу 949560
ТЕСТ ВИКОНУЄТЬСЯ ТІЛЬКИ 1 РАЗ!!! (до 15 травня)
Гарного дня та вдалої роботи!
Русский язык. (Бобкова Н.Л., Третяк Л.О.)
Тема урока: «Написание слов с удвоенными согласными в корне слова»
Здравствуйте, дорогие ребята!
Запишите:
Тринадцатое мая
Классная работа
Запишите тему урока
Зайдите по ссылке: https://www.youtube.com/watch?v=WcYGZBLMK9M
Посмотрите видео-урок.
Откройте учебник на с. 135. Устно выполните упр. 341
Прочитайте и постарайтесь запомнить правило на с. 135.
Письменно выполните упр. 342, 343 на с. 135.
Прочитайте и постарайтесь запомнить правило на с. 137.
Письменно выполните упр. 353 А на с. 139. Помните, слова переносятся по слогам (ма-ли-на, во-ро-бей), буквы «Й», «Ь», «Ъ» не отрываются от предшествующей буквы (май-ка, пень-ки, объ-езд), удвоенные буквы в корне разрываются (ван-на, пер-рон, ал-лея), одна буква не переносится и не остается на строке.
Выполненные задания присылайте учителю на почту или Viber.
Удачи! Будьте здоровы! До новых встреч!
Урок русского языка для 4 класса. Учитель: Лысенко О.А.
Тема. Контрольная работа. Работа с литературным текстом
Здравствуйте, дорогие ребята! В тетрадях запишите:
Тринадцатое мая
Работа над литературным текстом
Друг детства
Прочитайте рассказ В. Драгунского «Друг детства» (с. 150 пр. 379) и выполните задания.
За каждое правильно выполненное 1 – 5 задание ученик получает 1 балл.
-
Какое желание возникло у главного героя рассказа?
А) Стать боксером и всех побивать.
Б) Стать спортсменом.
В) Стать сильным.
2. За что мальчик обиделся на отца?
А) Отец посмеялся над желанием мальчика.
Б) Отец отказался купить боксерскую грушу для тренировок.
В) Отец поругал мальчика.
3. Что предложила мама?
А) Вместо груши использовать старого плюшевого мишку.
Б) Отказаться от тренировок.
В) Записаться в спортивную секцию.
4. Как мальчик сначала отнесся к предложению мамы?
А) Отказался.
Б) Решил подумать над предложением.
В) С радостью согласился.
За каждое правильно выполненное 5 – 6 задание ученик получает 2 балла.
5. Напиши, кого в рассказе называют «другом детства».
6. Что помешало герою рассказа тренировать на Мишке силу удара? Найди и спиши этот отрывок.
За правильно выполненное 7 задание ученик получает 3 балла.
7. Можно ли утверждать, что герой рассказа умеет дружить? Почему? Напиши текст – рассуждение (4 – 6 простых предложений)
Помни, что текст- рассуждение состоит з таких частей: утверждение, доказательство, вывод. При составлении текста не забывай использовать слова и словосочетания: я думаю, во-первых, во-вторых, поэтому и другие.
Выполненные задания присылайте учителю на почту или Viber.
Удачи! Будьте здоровы! До новых встреч!
| 
